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　　用好社会大课堂，不仅可以走入红色场馆、文化遗址、科创企业等场所，也需纳入城乡社区治理等场景 口袋公园如何兼顾不同群体健身需求？老旧小区加装电梯出现分歧怎样化解？电动自行车超速问题如何解决？这些贴近生活、真实发生的“街角小事”、治理课题，时下正成为思政教育鲜活的内容和抓手，为我们把思政课上出实效提供启示。 习强调，“马克思主义是在实践中形成并不断发展的，要高度重视思政课的实践性，把思政小课堂同社会大课堂结合起来”。用好社会大课堂，不仅可以走入红色场馆、文化遗址、科创企业等场所，也需纳入城乡社区治理等场景；开展教育的形式，不仅包括参观、体验、交流，也可以鼓励学生参与基层治理实践，在共建共治共享中了解社情民意、感悟真理力量。

　　让治理实践更好融入思政大课堂用好社会大课堂，不仅可以走入红色场馆、文化遗址、科创企业等场所，也需纳入城乡社区治理等场景 口袋公园如何兼顾不同群体健身需求？老旧小区加装电梯出现分歧怎样化解？电动自行车超速问题如何解决？这些贴近生活、真实发生的“街角小事”、治理课题，时下正成为思政教育鲜活的内容和抓手，为我们把思政课上出实效提供启示。 习强调，“马克思主义是在实践中形成并不断发展的，要高度重视思政课的实践性，把思政小课堂同社会大课堂结合起来”。用好社会大课堂，不仅可以走入红色场馆、文化遗址、科创企业等场所，也需纳入城乡社区治理等场景；开展教育的形式，不仅包括参观、体验、交流，也可以鼓励学生参与基层治理实践，在共建共治共享中了解社情民意、感悟真理力量。

　　瞄准“最前沿”，弄潮儿向涛头立（评论员观察）中国不仅能提供“从1到N”的应用场景，而且日益成为重大原创性、颠覆性科技成果的策源地，这是“十四五”时期我国发展最深刻的变化之一 在把握趋势中勇立潮头，在打牢基础中精耕细作，在构筑生态中形成激励，中国将不断产生引领人类未来的创新成果 翻开“十四五”时期科技创新成绩单，会发现中国科研工作者已经奔跑在“最前沿”—— 量子科技领域，在国际上首次实现光子的分数量子反常霍尔态；生命科学领域，绘制首套猕猴大脑皮层单细胞空间分布图谱；脑机接口领域，帮截瘫患者站立行走、助盲人恢复光感……原始创新能力越来越强，“从0到1”的原创性科技成果越来越多，并由此催生新赛道新业态，推动我国朝着科技强国的目标加速迈进。 认知无边界，创新无止境。前沿技术是具有前瞻性、先导性和探索性的重大技术，代表着科技发展的未来方向。

　　聚焦“小而美”，科技向善利万家（评论员观察）当生产与消费深度互动，创新的“星星之火”就能以“燎原之势”形成新的产业蓝海 让更多创新成果“飞入寻常百姓家”，有助于促进科技优势更好转化为发展胜势 只有坚持科技向善惠民，并在这样的价值基准上完善社会治理、法律规则，才能在防范社会风险的同时让科技创新的正向效应最大化 “光子”制作美味三明治，“旺达”清扫桌面，“墨子”高效收纳、精准叠衣，“阿尔法蛋”讲故事、教英语……在前不久举办的“智享未来——保姆机器人大会”上，人形机器人在多种家庭场景中大展身手，给人们留下深刻印象。“硬核”科技的新突破，描摹出未来生活的美好图景。 习强调：“要把满足人民对美好生活的向往作为科技创新的落脚点，把惠民、利民、富民、改善民生作为科技创新的重要方向。